Brug dialogen som redskab

Den korte vision:
Supervision/Coaching er en proces, hvor du finder dine egne løsninger og svar.
Som din personlige supervisor/coach hjælper jeg dig - gennem spørgsmål, gode coachingværktøjer samt min viden og erfaring om sindets processer - til at afklare, hvad dine mål er, hvilke muligheder du har og hvordan du når målene.

Kort sagt: Du finder ind til den bedst mulige udgave af DIG - og du lærer at udnytte dit fulde potentiale.

Beskrivelse af coach uddannelsen - fra VPC:
Supervision er et udviklingsredskab, der vinder større og større brug både i offentlige og private virksomheder. Supervision og coaching bruges for eksempel i forbindelse med projekter, hvor du som supervisor skal hjælpe en eller flere personer til at løse en bestemt opgave. Men supervision er også i stigende grad en del af den daglige ledelse, hvor du på et mere uformelt plan skal vejlede eller guide kolleger eller medarbejdere.

Hvad er Supervision og Coaching?
Kort sagt er det en ledelses- og arbejdsform, hvis hensigt er at skabe læring og refleksion i situationer, hvor det f.eks. handler om Afklaring - Udvikling - Problemløsning - Målsætning i forhold til en arbejdsmæssig udfordring. Det være sig en faglig - en personlig og/eller en etisk problemstilling, som en eller flere ønsker at blive klogere på.

De centrale redskaber i supervision/coaching er dialogen, forskellige spørgeteknikker , måden den professionelle samtalepartner bruger sig selv på og sidst men ikke mindst de holdninger og det menneskesyn, der ligger bag enhver intervention.
En undersøgende og nysgerrig forholden sig kombineret med brugen af lineær og cirkulær spørgteknik, samt viden om, hvad der skaber refleksion er et eksempel på supervisors bidrag, når én ønsker hjælp til at se en sag fra flere sider.

Hvordan hjælper man andre med at udvikle sig?
Først og fremmest må Supervisor/Coach være i stand til at skelne mellem sit eget og den andens verdensbillede og mellem sin egen og den andens proces. Banalt ja, men en vigtig pointe, for det er der, det altid går galt selv for de mest professionelle. Det supervisor selv har brug for, er det, som han/hun er tilbøjelig til at give den anden.

Der hvor supervisor selv har brug for supervision bliver til blinde vinkler i mødet, hvilket får konsekvenser for kontakten mellem parterne. F.eks. kan det vise sig i en tendens til at involvere sig for meget i mødet med det, som fokuspersonen søger støtte til.

En udforskning af spørgsmålet: Hvad der sker med mig, i mødet med den jeg skal hjælpe, kan medføre en større bevidsthed om egne ressourcer og begrænsninger. Den øgede indsigt kan give nogle nye strategier til at handle konstruktivt i situationer, hvor supervisor f.eks. ellers ville miste overblikket - føle sig tappet for energi - blive irriteret, nedslået ect. Hvor godt kender du egentlig dine projektioner og dit reaktionsmønster?

Selvindsigt, kommunikationsfærdigheder og indsigt i pædagogiske/psykologiske processer er centrale kompetencer, når vi udøver supervision og coaching. Det er afgørende for kvaliteten af mødet at det faglige og det personlige er integreret. Det viser sig i relationen - i måden supervisor er tilstede på, og i hvordan dialogen anvendes. Jo mere professionelt nærværende og kongruent supervisor/coach er, jo større chance er der, for at den anden udvikler sig, sagde Carl Rogers - the grand old man udi kunsten at hjælpe.

De der arbejder med andres lære- og udviklingsprocesser, er udsat for at blive "rørt, ramt og rystet". Skal professionaliteten bevares, er det derfor af afgørende betydning, at vide noget om, hvordan psykisk belastende situationer håndteres og hvordan glæden og energien bevares i arbejdet for ikke at ende med stress og i værste fald udbrændthed.

Hvad kan man lære på Supervision/Coaching forløbet?

Du får mulighed for at få:
• En større forståelse for, hvad du gør i din praksis - hvorfor det virker evt. ikke virker
• Sat ord på teorierne
• Større bevidsthed om hvordan du kan bruge dig selv konstruktivt til fordel for egen og andres udvikling.
• Et klarere billede af dine ressourcer og dine udviklingsmål
• Redskaber til at håndtere situationer med modstand og konfliktpotentiale
• Et udvidet handlerepertoire .
• Indsigt i hvordan du befordrer læringsmiljøer
• Træning i at stille cirkulære og refleksive spørgsmål
• Udvidet dine kommunikationsfærdigheder
• Viden om systemisk og Anerkendende tænkning samt Metoder til intervention
• Supervisions/coach træning med feed-back på din "rolle" og "stil"
• Kompetenceløft